第七零四章：拆分，重组 (第2/2页)

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专业的划分，也是有一定道理的，并不是说大家抽签子，抽到哪个就要哪个，这不现实。

李元吉拿来了纸和笔，默默的将这十个科目记了下来，然后又取出一张新的纸，上面分别写上了五个地区的名字。

长安，洛州，镇北，扬州，广州。

有些专业是可以重复的，比如说医科，但重复也是有限度的，也是根据情况的，而在李元吉的规划中，除了洛州以外，其他四个地区都有医科。

比如说教育，五个地方都有。

“长安书院以后只有经济，政治，理科，医科，法学，教育这六类。”

“洛州书院只有农业种植类，工业，化学，教育，地理这五类。”

“镇北书院只有农业种植牧业类，教育，经济，地理，医科这五类。”

“扬州书院只有理科，教育，经济，医科，农业渔业类这五类。”

“广州书院只有工业船舶类，经济，农业，医科，教育，地理这六类。”

李元吉将最新的分配说了出来，将原本四个书院四十个总类，缩减成了五个书院二十七个总类。

直接缩减了将近一半，均摊一下的话，就是直接砍掉了一半。

说砍掉可能有些不太合适，而是应该被称之为资源的整合。

“这……”大臣们纷纷懵逼了，听不懂啊，搞不懂啊。

陛下这是想干啥啊？不是说好的拆分重组了吗？就这么个拆分法？

“陛下可是想让意在就读这些专业的学生，到专业所在的学院就读，这个方法倒是可行。”房玄龄暗暗的点着头，大声的说着。

他马马虎虎的算是懂了李元吉的意思。

学政治，这个基本上都是要进入官场的，不然学政治干啥？以前这些学生可以在四大书院学习，但是以后，抱歉，只能来长安书院学习。

而所有政治类的教员，也都会集中在长安，从另一个层面来说，这是有好处的，大家都是精锐，聚在一起多进行一些学术方面的探讨，还是很有帮助的。

教育类培养出来的基本就是各级教员，也有直接进入官府分管教育部门的，这个每个书院都设立一个也没什么问题。

医科为毛单独落下了洛州？是因为长安与洛州距离太近了吗？但是再近那也是近千里的距离啊。

其他的，房玄龄也彻底搞不懂了。

但是他明白这些大道理，一是如此一来，资源便进行了整合，即便分散了一些，但整体而言，还是加强了每一个类别的综合实力，第二个则是让学生更乱了，跑的更远了，学生籍贯更复杂了。

有好有坏，倒是挺符合李元吉的思路的。

而如此一来，一个问题出现了。

他们之前所给出的理由，现在都不能成为借口了，因为人是固定的，你只能去那里。

工业类的除了船舶类全部集中到洛州，船舶类则是全部集中到广州。

理科一分为二，一部在长安，一部在扬州，化学则全部聚集在洛州。

如此一来，五大书院的特色也就很明显了。

长安书院的特色为经济，政治，法学这三类，理科稍次，另外两个是陪读的。

洛州书院的特色为农业种植，工业，化学这三类，其他两个陪读的。

镇北书院则是农业种植牧业，经济这两类，其他三个陪读。

扬州书院则是理科，农业渔业，经济这三类。

广州书院则是工业船舶类，农业，经济这三类。

刨除掉共同科目，总结一下就是长安书院是经济政治类，洛州书院是农工化类，镇北书院是农经类，扬州则是理农经类，广州书院则是船舶农经类。

这些共同科目也不是脑子一热就设立的，三个同样拥有农业类科目的学院，其实所研究的内容是不一样的，土质，气候，这些都是原因。

在总结一下就是一句话，四个字，因地制宜！

将原本没什么特色的四大书院，改制成五个具备各自特色的书院，让他们在各自的行业内可以拥有绝对的话语权，五大书院想互不干涉，集中所有的力量，在各自的行业内做出最大的贡献。

简单点说，这跟军校没什么区别，就是把全军最优秀的人集中在这里进行培训，然后放出去建功立业。